Percorsi di genere
Società, cultura, formazione
A cura di  Isabella Loiodice, Philippe Ples, Núria Rajadell

Collana:  Scienze dell'educazione (152)

Il volume riporta gli esiti degli studi e delle ricerche sui temi dell'identità e della differenza di genere nella società della formazione e dell'apprendimento permanenti. Gli autori dei saggi hanno presentato e discusso queste tematiche nell'ambito di un Erasmus Intensive Programme svoltosi ...

Osservare l'educazione
L'etnografia dell'educazione di derivazione antropologico-sociale
Autore:  Anselmo R. Paolone

Collana:  Scienze dell'educazione (151)

L'etnografia dell'educazione di derivazione antropologico-sociale, sviluppata da studiosi britannici, costituisce un punto di riferimento importante per molte forme di ricerca qualitativa sull'educazione e di etnopedagogia, che si sono confrontate e si confrontano con questo filone ...

Insegnare nella scuola secondaria
Per una declinazione della professionalità docente
Autore:  aa.vv.
A cura di  Simonetta Ulivieri
Introduzione di  Simonetta Ulivieri

Collana:  Scienze dell'educazione (150)

La formazione dei docenti è una priorità nell’agenda di qualsivoglia governo. Non è la sola, certamente, ma è una delle principali variabili che determinano la qualità del sistema formativo stesso, all’interno del quale viene data realizzazione al diritto universale all’apprendimento. Non solo ...

Emozioni, cura, riflessività
Valorizzare le differenze per promuovere la formazione di ognuno
A cura di  Andrea Mannucci, Laura Collacchioni

Collana:  Scienze dell'educazione (149)

Questo volume si caratterizza come la rielaborazione e l'approfondimento di numerosi interventi al Corso di Perfezionamento post lauream su «Emozioni, corpo e mente». In esso si vuole evidenziare la funzione del corpo e il suo rapporto con le emozioni per costruire una nuova dimensione ...

Esclusione, emarginazione, integrazione sociale
Nuove prospettive pedagogiche
Autore:  Tommaso Fratini

Collana:  Scienze dell'educazione (148)

Il libro affronta, in una chiave pedagogica influenzata dagli approcci psicoanalitici, una serie di temi intorno al filo conduttore dell'esclusione e dell'emarginazione sociale, a cui fanno da contraltare quelli dell'integrazione e di una più salutare condivisione sociale e affettiva. ...