Blityri 1/2026

indice

Pietro Restaneo, Michela Tardella, Introduzione, p. 7

1. Saggi 

Alice Orrù, National consciousness and language education in Italy in the XIX century, p. 15

Pietro Restaneo, Il linguaggio fra teoria ed educazione. Sul ruolo dell’insegnamento della grammatica in G.I. Ascoli e L. Ščerba, p. 41

Maria Chiara Pozzoni, L’attore e il legislatore: il modello drammatico nell’educazione linguistica da Lombardo Radice a Gramsci, p. 61

Michela Tardella, Language, Writing, and Creativity. Around the debate on language education in the periodical Nuovi doveri, p. 87

2. Miscellanea

Remo Gramigna, Umberto Eco e la storia della semiotica, p. 109

3. Testi 

Lev V. Ščerba, Sul valore ausiliario e autonomo della grammatica come oggetto di studio (1904), traduzione a cura di Pietro Restaneo, p. 129

Johann Konrad Amman, Il Sordo parlante o Metodo per mezzo del quale chi è nato sordo può imparare a parlare (1692), traduzione a cura di Michela Tardella, p. 149

4. Note 

Hélène Leblanc, Teorie semiotiche del XVII secolo. Translatio signorum (Giacomo Tore), p. 187

5. Recensioni 

Federica Venier, Fra langue e parole. Tutte le recensioni alla prima edizione del Cours de linguistique générale di Ferdinand de Saussure (1916) (Silvia Frigeni), p. 203

Raimondo Cubeddu - Francesco Verde (a cura di), Epicureismo antico e moderno (Rossella Amendolara), p. 211.