Questo volume presenta sette moduli su pensiero computazionale, coding e robotica educativa ed è indirizzato a docenti che vogliono approfondire e radicare la loro pratica didattica. Basato su un progetto finanziato dal Programma Nazionale per la Ricerca (PNR 2021-2027), mira a superare la concezione della formazione tecnica come fine a sé stessa, proponendo invece un percorso che integri aspetti pedagogici, scientifici e giuridici. Attraverso moduli su DigComp, metodologie didattiche, programmazione, AI generativa e divari di genere, si chiede ai docenti di progettare, sperimentare in classe e riprogettare. L'obiettivo è sviluppare nel docente consapevolezza critica e valutare l'impatto reale di queste pratiche sull'apprendimento.
Beatrice Miotti - Primo tecnologo lavora in INDIRE dal 2011. Attualmente referente della Area Tecnologica, è impegnata in progetti di ricerca sulle tematiche del coding, della robotica educativa e della intelligenza artificiale
Giovanni Nulli - Primo ricercatore presso INDIRE, dove lavora dal 2005. Si occupa in prevalenza di coding, robotica educativa e pensiero computazionale. È referente del progetto Creazione e sperimentazione di Curricoli verticali di coding e robotica, che studia e sperimenta i curricoli verticali di programmazione e robotica per gli studenti del primo ciclo d'istruzione.
