Abitare l’inclusione tra logos ed ergon:

Il volume raccoglie i contributi presentati e discussi in occasione del Convegno Nazionale della Società Italiana di Pedagogia Speciale sul tema "Abitare l'inclusione tra logos ed ergon: contesti, storie, persone" (Siracusa, 5-6/07/2024). Il testo adotta la metafora dell'"abitare" come lente interpretativa per leggere il concetto di inclusione nella Pedagogia Speciale, integrando tanto la dimensione teorica e critica (logos) quanto quella pratica e esperienziale (ergon). L'inclusione viene affrontata da una prospettiva multidimensionale che coinvolge contesti di vita, storie individuali e relazioni interpersonali, ponendo particolare attenzione alle persone con disabilità. Il volume vuole promuovere l'accessibilità e l'accoglienza negli spazi e nelle pratiche educative, favorire l'autodeterminazione e la self-advocacy delle persone con disabilità nel loro progetto di vita, e costruire comunità inclusive fondate su reti integrate tra scuola, famiglia e territorio. Gli studi presentati affrontano questioni diverse: dalla progettualità e gestione della classe alla formazione degli insegnanti, dall'orientamento al lavoro e alla salute. La sfida dell'inclusione emerge come esercizio di corresponsabilità scientifica e interdisciplinare, in dialogo continuo con le persone e i contesti coinvolti.

Marinella Muscarà è professoressa ordinaria di Didattica e Pedagogia Speciale e Direttrice del Dipartimento di Studi classici, linguistici e della formazione dell’Università Kore di Enna. I suoi interessi di ricerca e la sua attività scientifica riguardano la didattica generale, la formazione degli insegnanti e i bisogni educativi speciali.

Alessandro Romano è professore associato di Didattica e Pedagogia Speciale dell’Università Kore di Enna. I suoi interessi scientifici sono rivolti ai processi di inclusione e ai Bisogni Educativi Speciali, alla formazione degli insegnanti e alla didattica interculturale, alle pratiche didattiche con e per il patrimonio culturale.

Catia Giaconi è professoressa ordinaria di Didattica e Pedagogia Speciale e prorettrice vicaria dell'Università di Macerata. È presidente della Società Italiana di Pedagogia Speciale e i suoi interessi scientifici riguardano l'inclusione scolastica e sociale, la Qualità della Vita, l'accessibilità e la progettazione educativa inclusiva.