La ricerca pedagogica nei contesti scolastici multiculturali
Formazione e accompagnamento dei docenti
Autore:  Raffaella Biagioli, Maria Grazia Proli, Stefano Gestri

Collana:  pedagogicamente e didatticamente (6)

La riflessione pedagogico-didattica sulla formazione degli insegnanti nell’attuale scuola multiculturale necessita di un articolato e complesso itinerario di ricerca per orientare approcci metodologici e progettuali che sostengano un lavoro collaborativo centrato su problemi e modelli ...

La media education nella scuola multiculturale
Teorie, pratiche, strumenti
Autore:  Maria Ranieri, Francesco Fabbro, Andrea Nardi

Collana:  pedagogicamente e didatticamente (5)

Nell’odierna scuola multiculturale la media education può rappresentare un potente strumento di promozione del pensiero critico, dell’espressione creativa e della partecipazione democratica degli studenti. Tuttavia, affinché la media education possa declinarsi ...

Traiettorie migranti
Minori stranieri non accompagnati. Racconti e storie di vita
Autore:  Raffaella Biagioli

Collana:  pedagogicamente e didatticamente (4)

Alla base della pedagogia interculturale devono essere necessariamente collocati la difesa dell’uomo e il riconoscimento del valore della persona umana, indipendentemente dai sistemi culturali di cui essa fa parte. Tale forma educativa si propone di riconoscere il valore delle culture ...

Game-Based Learning
Gioco e progettazione ludica in educazione
Autore:  Romina Nesti

Collana:  pedagogicamente e didatticamente (3)

Il gioco utilizzato come tecnologia didattica per l’apprendimento del bambino e dell’adulto, come sfondo per costruire ambienti educativi accoglienti e inclusivi, oggi vede un ampliamento dei suoi confini e delle sue applicazioni, con una sistematizzazione scientifica ricca di ...

L’inclusione nel dibattito internazionale sull’educazione e sull’istruzione
Prospettive di ricerca e di sviluppo per la didattica
Autore:  Maria Vittoria Isidori

Collana:  pedagogicamente e didatticamente (2)

I principali temi della ricerca pedagogica e didattica nazionale e internazionale, che alimentano e a loro volta interpretano il dibattito europeo sull’educazione e sull’istruzione,  impongono la necessità di un riconoscimento a pieno titolo della funzione di ...