pedagogicamente e didatticamente

collana diretta da Raffaella Biagioli e Marinella Muscarà

Comitato Scientifico
Paola Aiello, Università di Salerno
Vanesa Delgado Benito, Universidad de Burgos
Massimiliano Fiorucci, Università di Roma Tre
Edvige Giunta, New Jersey City University
Teresa Godall, Universitat de Barcelona
José González-Monteagudo, University of Seville
Viviana La Rosa, Università Kore di Enna
Alessandra Lo Piccolo, Università Kore di Enna
Liliana Dozza, Libera Università di Bolzano,
Anna Maria Murdaca, Università di Messina
Antonella Nuzzaci, Università dell’Aquila
Monica Parricchi, Libera Università di Bolzano
Alessandro Romano, Università Enna Kore
Maria Grazia Proli, Università di Firenze
Clara Silva, Università di Firenze
Maria Tomarchio, Università di Catania
Alessandro Vaccarelli, Università dell’Aquila
Renata Zanin, Libera Università di Bolzano

Recensione Video/Booktrailer

	Ancora e sempre dalla parte delle bambine Rappresentare il femminile ed educare al genere A cura di Giuseppe Burgio, Marinella Muscarà Collana: pedagogicamente e didatticamente (20) Questo volume si occupa del femminile e adotta il genere come lente interpretativa per leggere la realtà, in una prospettiva intersezionale. Sempre più centrali nel dibattito sociale, infatti, sono diventati temi legati al corpo e alle differenze: il genere, innanzitutto, gli ...

	Heritage Education Cittadinanza e inclusione II A cura di a cura di Marinella Muscarà, Antonella Poce, Maria Rosaria Re, Alessandro Romano Collana: pedagogicamente e didatticamente (19) Questo libro rappresenta il secondo volume sul valore del patrimonio culturale per la cittadinanza e le pratiche inclusive, tema della sessione “Cittadinanza, inclusione e patrimonio culturale” della conferenza internazionale “Heritage Education. Comparing practices and ...

	Heritage Education Cittadinanza e inclusione I A cura di Marinella Muscarà, Antonella Poce, Maria Rosaria Re, Alessandro Romano Collana: pedagogicamente e didatticamente (17) Il volume esplora il valore del patrimonio culturale per la cittadinanza e le pratiche inclusive, tema della sessione “Cittadinanza, inclusione e patrimonio culturale” della conferenza internazionale “Heritage Education. Comparing practices and experiences”, tenutasi ...

	La valutazione per il miglioramento e l’innovazione delle pratiche educative Autore: David Martinez-Maireles Collana: pedagogicamente e didatticamente (16) Negli ultimi decenni, l’innovazione educativa è diventata un obiettivo delle politiche per l’istruzione di molti Paesi. Questo volume esamina come valutare le innovazioni in modo strutturato, coinvolgendo tutti gli attori scolastici – insegnanti, studenti, famiglie e ...

	Didattica e pedagogia del patrimonio culturale e dei musei Autore: Alessandro Romano Collana: pedagogicamente e didatticamente (15) Il valore educativo del patrimonio culturale e delle pratiche di mediazione didattica che si realizzano all’interno delle istituzioni museali sono esaminate nel volume con l’intento di rivendicare, all’interno della prospettiva pedagogica, ...