L'orientamento formativo
Modelli pedagogici e prospettive didattiche
Autore:  Raffaella Biagioli

Collana:  Scienze dell'educazione (223)

L’orientamento si presenta come una tematica complessa che si apre in modo reticolare su fenomenologie diverse e intrecciate, le quali attengono essenzialmente sia ai processi di trasformazione sociale ed economica, sia alla qualità autoriflessiva dei processi di ...

La formazione degli insegnanti neoassunti
Modelli, strumenti, esperienze
A cura di  Gianfranco Bandini, Raffaella Biagioli, Maria Ranieri

Collana:  pedagogicamente e didatticamente (9)

Il Corso di Studi in Scienze della Formazione Primaria dell’Università degli Studi di Firenze e l’Ufficio Scolastico Regionale per la Toscana hanno ideato e sperimentato da diversi anni, all’interno di un accordo quadro, uno ...

Formare gli insegnanti di Scuola secondaria nei contesti scolastici multiculturali
Azione FAMI per l’integrazione
Autore:  Raffaella Biagioli, Maria Grazia Proli

Collana:   (0)

Il volume è frutto della ricerca svolta presso il Dipartimento di Formazione, Lingue, Intercultura, Letterature e Psicologia dell’Università degli Studi di Firenze, nell’ambito delle attività di formazione previste dal progetto PROG-740 “Piano ...

La ricerca pedagogica nei contesti scolastici multiculturali
Formazione e accompagnamento dei docenti
Autore:  Raffaella Biagioli, Maria Grazia Proli, Stefano Gestri

Collana:  pedagogicamente e didatticamente (6)

La riflessione pedagogico-didattica sulla formazione degli insegnanti nell’attuale scuola multiculturale necessita di un articolato e complesso itinerario di ricerca per orientare approcci metodologici e progettuali che sostengano un lavoro collaborativo centrato su problemi e modelli ...

Traiettorie migranti
Minori stranieri non accompagnati. Racconti e storie di vita
Autore:  Raffaella Biagioli

Collana:  pedagogicamente e didatticamente (4)

Alla base della pedagogia interculturale devono essere necessariamente collocati la difesa dell’uomo e il riconoscimento del valore della persona umana, indipendentemente dai sistemi culturali di cui essa fa parte. Tale forma educativa si propone di riconoscere il valore delle culture ...