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Home Le Collane pedagogicamente e didatticamente

pedagogicamente e didatticamente


 

collana diretta da Raffaella Biagioli e Marinella Muscarà

Comitato Scientifico
Paola Aiello, Università di Salerno
Vanesa Delgado Benito, Universidad de Burgos
Massimiliano Fiorucci, Università di Roma Tre
Edvige Giunta, New Jersey City University
Teresa Godall, Universitat de Barcelona
José González-Monteagudo, University of Seville
Alessandra Lo Piccolo, Università Kore di Enna
Liliana Dozza, Libera Università di Bolzano,
Anna Maria Murdaca, Università di Messina
Antonella Nuzzaci, Università dell’Aquila
Monica Parricchi, Libera Università di Bolzano
Clara Silva, Università di Firenze
Alessandro Vaccarelli, Università dell’Aquila
Renata Zanin, Libera Università di Bolzano

Recensione  Video/Booktrailer

Traiettorie migranti
Minori stranieri non accompagnati. Racconti e storie di vita

Autore:  Raffaella Biagioli

Collana:  pedagogicamente e didatticamente (4)

Alla base della pedagogia interculturale devono essere necessariamente collocati la difesa dell’uomo e il riconoscimento del valore della persona umana, indipendentemente dai sistemi culturali di cui essa fa parte. Tale forma educativa si propone di riconoscere il valore delle culture ...


Game-Based Learning
Gioco e progettazione ludica in educazione

Autore:  Romina Nesti

Collana:  pedagogicamente e didatticamente (3)

Il gioco utilizzato come tecnologia didattica per l’apprendimento del bambino e dell’adulto, come sfondo per costruire ambienti educativi accoglienti e inclusivi, oggi vede un ampliamento dei suoi confini e delle sue applicazioni, con una sistematizzazione scientifica ricca di ...


L’inclusione nel dibattito internazionale sull’educazione e sull’istruzione
Prospettive di ricerca e di sviluppo per la didattica

Autore:  Maria Vittoria Isidori

Collana:  pedagogicamente e didatticamente (2)

I principali temi della ricerca pedagogica e didattica nazionale e internazionale, che alimentano e a loro volta interpretano il dibattito europeo sull’educazione e sull’istruzione,  impongono la necessità di un riconoscimento a pieno titolo della funzione di ...


Disturbi Specifici di Apprendimento all’Università
Accoglienza, orientamento e supporto alle prassi didattiche nell’Ateneo di Firenze

Autore:  Sandra Zecchi-Orlandini, Tamara Zappaterra, Gianni Campatelli

Collana:  pedagogicamente e didatticamente (1)

A partire dalla Legge 170/2010 si sta verificando un aumento esponenziale di iscrizioni universitarie di studenti con dislessia, disgrafia, disortografia, discalculia. Non possiamo quindi prescindere da un approfondimento teorico sulla natura di questi disturbi, che hanno un carattere ...