Teoria 2011-2

Le nuove tecnologie non solo incidono nella nostra vita quotidiana, ma cambiano profondamente le stesse modalità della conoscenza e dell'apprendimento. Al posto di modelli diacronici, all'interno dei quali la narratività era predominante e la capacità d'interpretazione risultava necessaria, si sono sostituite forme diverse di relazione, nelle quali l'immediato impatto delle immagini favorisce altre strategie di comprensione. Descrivere, approfondire, valutare questo cambio di paradigma e discuterne le applicazioni in ambito educativo è compito, anche, dell'indagine filosofica.

Scritti di: Fabio Merlini, Nicole Rege-Colet, Lina Bertola, Adriano Fabris, Giuseppe O. Longo, Gianni Ghisla, Fabio Minazzi, Flavia Monceri, Mark Bevir, Dean Komel.