La rivista didatticamente, a cura della SSIS-Toscana, si occupa di formazione degli insegnanti, di aggiornamento in servizio, di specializzazione per il sostegno, di professionalità docente, stabilendo forti sinergie tra didattiche disciplinari e area psico-socio-pedagogica, attraverso un significativo raccordo tra mondo della scuola secondaria e università.

Simonetta Ulivieri

Periodicità semestrale
abbonamento: Euro 20,00;
prezzo di un fascicolo: Euro 12,00;
prezzo di un fascicolo doppio, Euro 24,00;
prezzo di un fascicolo arretrato: Euro 15,00.

Modalità di pagamento
contrassegno, versamento su conto corrente postale, bonifico bancario, carta di credito.

Direttore scientifico: Simonetta Ulivieri
Comitato di direzione scientifica: Luca Curti, Gaetano Greco, Giuliana Pinto, Pierluigi Riani.
Capo redazione: Gloria Giudizi
Assistenti di redazione: Emiliano Macinai, Barbara Sandrucci

contatto: didatticamente@unifi.it

Gli insegnanti come risorsa, S. Ulivieri

Genere e insegnamento: maestre e professoresse, S. Ulivieri

Gli insegnanti e la costruzione del sé professionale, L. Fabbri

Pratiche riflessive nei processi formativi dei formatori, M. Ferrari

Scuola e psicologia: a che punto siamo?, L. Bigozzi, F. Miniati

Stress e disagio emotivo nella comunicazione educativa, C. Billi

Scuola secondaria e intercultura. Dalla riflessione pedagogica
alla prassi didattica, E. Macinai

Per un approccio alla "tecnologia" competente, A.G. Devoti

Giù dalla cattedra. I professori nel narrato d’epoca postmoderna (II parte), G. Giudizi

La ‘fortezza’ del linguaggio e la SSIS (e gli antichisti), F. Michelazzo

Insegnare le lingue antiche nel liceo classico: riflessioni su insegnamento,
tirocinio e laboratori della SSIS, L. Felici

Intertestualità "nei classici". Laboratorio di greco:
alcune riflessioni preliminari, M.R. Tabellini

Nostalgia di Aldo Sestini. Manuali e testi di geografia oggi, L. Cassi

L’analisi del testo e i manuali di geografia, E. Serra

Le scienze umane nella scuola secondaria superiore: il ruolo e la didattica, F. Cambi

Dalla didattica generale alla didattica disciplinare: alcune considerazioni,
in merito all’insegnamento delle lingue straniere, G. Franceschini

Esempi rari: coincidenze o casualità, G. Anichini

L’attività didattica della fisica. Università e scuola secondaria al Polo Scientifico
dell’Università di Firenze, A. Cartacci, C.M. Gambi, S. Straulino

Percorsi di didattica speciale nei casi di autismo ad alto funzionamento intellettivo.
La Sindrome di Asperger, T. Zappaterra

Sport e disabilità, R. Biagioli

La ricerca qualitativa e la pedagogia speciale, S. Falconi

L’inserimento lavorativo come integrazione, B. Pieralli

Psicologia: dal bar al laboratorio (e, se possibile, ritorno), M. Toselli, A. Crescitelli

Language across borders, M. Longinotti, A. Manna, M. Stefani

La SSIS e l’Europa. Cronache francesi (III), E. Terzuoli

Un’esperienza di Laboratorio di matematica: la sezione aurea, F. Gori

La pratica della soggettività in classe di FLE, M.R. Simiele

Si riapre il dibattito sulle tassonomie, G. Bonaiuti

La matematica dallo studio alla sala da pranzo? F. Brunelli

Simposio scientifico ad Anghiari. Pedagogia e didattica della scrittura, C. Benelli

Recensioni e schede a cura di:

L. Bichi, I. Biemmi, C. Billi, M. Brazzabeni, E. Canocchi, A. Crescitelli, S. Falconi,
F. Fiorucci, G. Franceschini, G. Iannis, E Macinai, S. Oliviero, L. Paggiaro,
S. Scotti, E. Serra, G. Simoneschi, T. Zappaterra